Cara Efektif Dan Mudah Mengajar Pelajaran Matematika
Tantangan terbesar bagi setiap guru adalah mengajar secara efektif. Ini berlaku untuk semua guru, tetapi lebih penting bagi guru matematika, karena sebagian besar siswa non-matematika dapat ditelusuri kembali ke guru matematika. Lembaga ini bertanggung jawab untuk menetapkan tujuan kursus. namun; Guru bertanggung jawab atas bagaimana tujuan tercapai.
Tujuan utama guru adalah untuk mencapai pengajaran yang efektif yang memfasilitasi pemahaman konsep siswa. Pengajaran yang efektif berarti bahwa pengetahuan siswa tentang mata pelajaran berubah secara positif. Ada algoritma yang baik yang dapat digunakan guru untuk mencapai tujuan ini.
Pertama, guru harus menguraikan kurikulum dan memilih buku teks yang sesuai seperti di Jev Edukasi Online. Sangat penting bagi seorang guru matematika untuk memilih buku teks yang bagus. Banyak siswa yang tidak menyukai matematika dan membenci guru matematika karena mereka tidak mengerti. Untuk alasan ini, penting untuk memilih buku teks yang mudah dipahami dan ramah pengguna.
Kedua, guru harus menulis beberapa contoh dari setiap konsep atau gagasan baru di papan tulis. Ini memiliki efek yang sangat baik pada kemampuan siswa untuk berpikir tentang konsep. Menjelaskan banyak konsep tanpa contoh kemungkinan besar akan menghilangkan siswa dan mengurangi fokus pada guru.
Siswa harus dapat mengajukan pertanyaan sebanyak yang diperlukan selama pelajaran. Guru harus menunjukkan minat pada pertanyaan mereka dan memastikan mereka mengerti.
Guru harus membuat kelas lebih menyenangkan dengan memperkenalkan tes laboratorium pada kalkulator. Ada juga banyak kalkulator perangkat lunak baru dan inovatif yang menginspirasi para guru untuk membuat banyak tes laboratorium baru yang menarik.
Bermain game matematika dan menyelesaikan game matematika juga akan membuat kelas lebih menarik. Mereka yang mendapatkan tinggi dalam permainan atau teka-teki harus memiliki imbalan simbolis. Misalnya, poin pada tingkat tertentu akan menerima tanda matematika di sabuk merah dan mereka yang berbuat lebih baik akan menerima tanda matematika di sabuk hitam. Mereka yang buruk mendapat lencana wajah tersenyum yang mendorong siswa untuk berbuat lebih baik lain kali.
Selanjutnya, siswa harus menerima kartu flash sehingga mereka mengingat formula. Kartu-kartu ini harus cukup kecil agar muat di saku mereka. Siswa harus didorong untuk membawa mereka berkeliling sehingga mereka dapat diperiksa beberapa kali di siang hari.
Selanjutnya, guru harus melakukan kuis teratur untuk mengatur siswa dan mengetahui siapa yang mengerti dan siapa yang tidak. Mereka yang melakukan dengan buruk harus merevisi konsep dan kemudian menguji lagi untuk melihat apakah mereka telah meningkat dan dapat melanjutkan dengan seluruh kelas. Mereka yang berhasil dalam kuis harus menerima hadiah simbolis.
Guru harus memberi siswa proyek mini yang memecahkan beberapa masalah matematika kehidupan nyata. Matematika adalah topik praktis dan sangat penting dalam kehidupan kita sehari-hari seperti rumus bola hingga induksi matematika. Dalam proyek ini, siswa harus melihat betapa pentingnya matematika untuk meningkatkan kehidupan kita. Ini saja sudah cukup untuk memotivasi siswa untuk melakukan matematika.
Pada akhir setiap kursus, siswa harus menerima kuesioner yang menanyakan apa yang mereka pikirkan tentang kurikulum, seberapa berguna kursus itu, seberapa baik mereka memahami konsep-konsep, dan bagaimana menerapkan materi kursus untuk masalah kehidupan nyata. Umpan balik ini harus dipertimbangkan untuk meningkatkan kursus.
Tujuan utama guru adalah untuk mencapai pengajaran yang efektif yang memfasilitasi pemahaman konsep siswa. Pengajaran yang efektif berarti bahwa pengetahuan siswa tentang mata pelajaran berubah secara positif. Ada algoritma yang baik yang dapat digunakan guru untuk mencapai tujuan ini.
Pertama, guru harus menguraikan kurikulum dan memilih buku teks yang sesuai seperti di Jev Edukasi Online. Sangat penting bagi seorang guru matematika untuk memilih buku teks yang bagus. Banyak siswa yang tidak menyukai matematika dan membenci guru matematika karena mereka tidak mengerti. Untuk alasan ini, penting untuk memilih buku teks yang mudah dipahami dan ramah pengguna.
Kedua, guru harus menulis beberapa contoh dari setiap konsep atau gagasan baru di papan tulis. Ini memiliki efek yang sangat baik pada kemampuan siswa untuk berpikir tentang konsep. Menjelaskan banyak konsep tanpa contoh kemungkinan besar akan menghilangkan siswa dan mengurangi fokus pada guru.
Siswa harus dapat mengajukan pertanyaan sebanyak yang diperlukan selama pelajaran. Guru harus menunjukkan minat pada pertanyaan mereka dan memastikan mereka mengerti.
Guru harus membuat kelas lebih menyenangkan dengan memperkenalkan tes laboratorium pada kalkulator. Ada juga banyak kalkulator perangkat lunak baru dan inovatif yang menginspirasi para guru untuk membuat banyak tes laboratorium baru yang menarik.
Bermain game matematika dan menyelesaikan game matematika juga akan membuat kelas lebih menarik. Mereka yang mendapatkan tinggi dalam permainan atau teka-teki harus memiliki imbalan simbolis. Misalnya, poin pada tingkat tertentu akan menerima tanda matematika di sabuk merah dan mereka yang berbuat lebih baik akan menerima tanda matematika di sabuk hitam. Mereka yang buruk mendapat lencana wajah tersenyum yang mendorong siswa untuk berbuat lebih baik lain kali.
Selanjutnya, siswa harus menerima kartu flash sehingga mereka mengingat formula. Kartu-kartu ini harus cukup kecil agar muat di saku mereka. Siswa harus didorong untuk membawa mereka berkeliling sehingga mereka dapat diperiksa beberapa kali di siang hari.
Selanjutnya, guru harus melakukan kuis teratur untuk mengatur siswa dan mengetahui siapa yang mengerti dan siapa yang tidak. Mereka yang melakukan dengan buruk harus merevisi konsep dan kemudian menguji lagi untuk melihat apakah mereka telah meningkat dan dapat melanjutkan dengan seluruh kelas. Mereka yang berhasil dalam kuis harus menerima hadiah simbolis.
Guru harus memberi siswa proyek mini yang memecahkan beberapa masalah matematika kehidupan nyata. Matematika adalah topik praktis dan sangat penting dalam kehidupan kita sehari-hari seperti rumus bola hingga induksi matematika. Dalam proyek ini, siswa harus melihat betapa pentingnya matematika untuk meningkatkan kehidupan kita. Ini saja sudah cukup untuk memotivasi siswa untuk melakukan matematika.
Pada akhir setiap kursus, siswa harus menerima kuesioner yang menanyakan apa yang mereka pikirkan tentang kurikulum, seberapa berguna kursus itu, seberapa baik mereka memahami konsep-konsep, dan bagaimana menerapkan materi kursus untuk masalah kehidupan nyata. Umpan balik ini harus dipertimbangkan untuk meningkatkan kursus.